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如何构建和谐学校

文章来源:本站原创 发布时间:2009年03月20日 点击数: 字体:

  一、和谐学校的概念

  学校是社会的一个重要组成部分,构建和谐学校,就是要把学校建成一个能实现师生和谐相处,实现学校和教师、学生双赢的理想、稳定、融洽的团队。让每一个师生既能增强主人翁意识,爱校乐教(学),奋发努力,又富有强烈的责任感,为创造团结互助、平等友爱、融洽和谐的学校环境贡献力量。

  二、和谐学校的特征

  1、依法治校、协调合作

  和谐学校首先表现出的应是以人为本,教职员的民主权利得到充分维护和尊重,在民主得到充分发扬的基础上,学校各方面的积极因素广泛调动。同时,和谐学校还应是服从于国家的基本路线和基本法则,切实按民主集中制制定政策,从而在依法治校的基础上实现校内民主,实现团结协作。

  2、公平正义、诚信友爱

  和谐学校是要能够兼顾各方面的利益关系,正确处理内部矛盾和外部矛盾的一个公平正义、诚信友爱的团体;能够抓住影响公平正义的主要矛盾,应对各类矛盾和利益关系呈现出的多元交织和错综复杂的局面;能够实现正气上升,教育、教学和管理符合科学发展观;能够真正实现制度管理和情感管理的有机融合。

  3、充满活力、安定有序

  和谐学校应是一所充满活力、安定有序的学校,能依据市场化法则建立起竞争激励机制。和谐学校还要坚持“四个尊重”,即尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创新,从而营造一种创新愿望得到尊重、创新活动得到支持、创新才能得到发挥、创新成果得到肯定、创新劳动得到回报的和谐活力氛围。

  三、和谐学校的构建思路

  1、以科学发展观为统领

  构建和谐学校,应该以科学发展观为统领,就是要将物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设与学校发展统一考虑,寻求更大范围的统筹,学校发展要引领时代潮流、与时俱进,只有在和谐中才能发展,也只有在发展中才会更加和谐。

  2、以实现“三个和谐”为关键

  和谐学校首先是人际关系和谐,其中蕴含着丰富的师生关系、干群关系和家校关系。

  干群和谐

  (1)倡导做到“五要五不”,即:互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆台、互相谅解不指责、互相关心不冷漠。(2)提倡做“三种人”:使领导宽心的人,不把难题上交;使下级舒心的人,不把责任往下推;使同事放心的人,不在背后搞小动作。(3)善于“经营”人心:用光明前景激发人心,用丰厚待遇留住人心,用人文关怀温暖人心,用教管结合净化人心,用坦诚相待交换人心,用高尚人格臣服人。(4)正确处理几种关系:做到校长有权不独揽,支部监督不越权,工会协商不包办,副职执行有主见,中层办事要高效,一切围绕目标转。

  师生和谐

  师生和谐是学校发展的根本。尊其师、重其道;亲其师、乐其道。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。教师要像热爱自己的子女一样热爱学生、并且要了解学生、相信学生、尊重学生、激励学生。同时学生也要热爱老师,虚心求教,尊师重道。尊师主要是要尊重教师创造性的劳动,惟有这样才能建立起和谐、民主、平等、新型的师生关系。

  家校和谐

  要建立和谐的家校关系,学校要采用“走出去,请进来”的策略加强家长和学校的沟通与联系。“走出去”,就是要求学校多对学生进行家访;“请进来”,就是邀请家长代表参与学校的管理,参与学校各项制度和发展规划的制订,让家长为学校的发展出谋献策,让家长更好地了解学校、了解学生,这样,能加深家长对学校工作的理解和支持,和谐的家校关系也得以建立。

  3、以促进人的全面发展为基础

  构建和谐学校,从根本上说应该着眼于人,这不仅仅是因为社会是以人为细胞组成的,而且因为人的自由全面发展是社会主义社会的本质。因此构建和谐学校,必须坚持以人为本,要特别注重关注人的需求,致力人的健全,实现人的发展,千方百计地关心人,团结人,引导人,凝聚人,鼓舞人,使得每位教职工、每位学生在一种愉悦的环境和愉快的心境中充分发挥潜能。保持和谐的人际关系,形成一个积极向上的群体。

  总之,构建和谐学校,就是要深化教育改革,提高管理水平,推进教育创新,实施优质教育;就是要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,走内涵发展之路。全面建设高质量、有特色、现代化的和谐学校,既是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是促进学校发展的惟一途径。

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